文／陳櫻慧
「爆炸頭、爆炸頭……」聽完故事的孩子，最愛重複的一句話！
故事的一開頭就很有喜感！像電影式的回顧毛毛還是小寶寶的模樣，再翻頁就是讓人忍不住噗哧笑出來的「爆炸頭」。但是，有一天爸爸想要把毛毛的頭髮剪掉，但是毛毛就是不肯，因為爆炸頭的好處多多，可以是小鳥的巢、耶誕樹、讓花不凋謝的花瓶、零食架……，故事到這裡，其實會讓我想到《帽子》（小魯）這本書，也是運用想像力，延伸出許多帽子的功用；但是，爸爸則提出爆炸頭的缺點，例如：買不到合適的帽子、會擋住電視、無法自己起床，最重要的是，無法自己倒立！
文／陳櫻慧
繼《小雞逛超市》、《小雞逛遊樂園》之後，這次要來陪小雞過生日囉！過生日，是每個人都熟悉的經驗，尤其是小朋友，對生日都有著興奮期待，即使只是唱唱生日快樂歌，都可以很High！所以，這本書的主題，擁有十足吸引力，即使是大人－我，都好喜歡。
光是封面，琳琅滿目的甜點、玩具，就可以和孩子垂涎欣賞好一會兒了！隨著書名頁，與熟悉的小雞媽媽、小雞們來到蛋糕店，準備買東西囉！從店內的環境巡視一番，繪者巧妙地在畫面上切換視角，運用了兩面整個跨頁的蛋糕櫥窗，讓讀者就像小雞們一樣，統統都站在櫥窗前，觀看各式各樣的精緻點心，到底要選哪一個呢？這時說故事的人，就可以和孩子討論一下點心、餅乾的樣式、味道，藉以在腦海裡回想曾品嚐過的感覺。
文／陳櫻慧
這是本非分享不可的繪本！全世界三大圖畫書奬項，這本書榮獲其美國凱迪克金牌奬，哇，金牌奬耶！2011年得奬，今年2012年台灣就有中譯本，這真是台灣讀者的一大福音，所以怎能錯過呢！
文／陳櫻慧
這次介紹的作品《我的家鄉真美麗》，是兒文界重量級爺爺－ 馬景賢 老師，與繪本之父 鄭明進 老師，共同攜手合作的新作！之前 鄭明進 老師，與 林海音 老師，曾合作過《請到我的家鄉來》，在書裡帶領著讀者到各地旅行，現在這本書也是，以同樣的方式，讓大家可以再一次「視覺旅行」。
書裡有各國美麗的郵票，代表性的建築或動植物，還有「當地限定」的小故事，所以光是欣賞 鄭 老師繪製的圖畫，就可以仔細地端倪好久。 馬 老師則在每個國家，用上一小段帶著韻律感的文字，朗朗上口地使讀者容易進入接續著的內容。美編特地把一些文字加粗，在閱讀上的確提供了某種程度上的方便性，這個作用像是「標籤」，可以使讀者可以馬上用眼睛搜尋到自己有興趣的部份內文。而串連整本書的作繪者人物卡通圖，蠻有幾分趣味，融入各國的文化來呈現，輔以文字的說明，有種看漫畫的感覺，積極認識美麗的各國城市之餘，看到這人物小圖，就能會心一笑，忍不住聯想到讀書時代課本裡的小插圖，哈。
文／陳櫻慧
第一次看到這本書，純真童稚的畫風讓人很舒服，好像一陣徐徐的春風似的；翻開故事，才閱讀到一半，我知道，這本書孩子們一定超愛！
101.6.9(六)於誠品雙和店分享這本繪本，我帶著孩子從封面開始細細地看，猜猜男孩手中的玻璃罐裡有什麼？是誰載著他呢？他笑得好開心，要去哪裡呢？就連左下角的那隻青蛙，與黃色的小蝴蝶，小朋友們都將牠們看清楚了。
文／陳櫻慧
與禮筑的緣份，是從前年在禮筑參加讀書會開始的。這次，禮筑與小魯出版社合作辦小型書展，很榮幸受邀回到禮筑，為這裡的孩子們說故事！真是有種回娘家的感覺啊！呵呵。
這次準備了《這是誰的》、《從前從前天很矮》、《小雞逛超市》等三個故事和孩子們分享。這三本書都是可以發揮想像力大玩特玩的書，不論是與小兔子們一起拔蘿蔔、躲貓貓、游游泳、吃蘋果；或者是，想像天空究竟有多高？很久以前的天空很矮時，究竟會發生什麼事？當天空昇高時，要怎麼樣才能拿到天空的東西呢？
文／陳櫻慧
第一次到何嘉仁民權店說故事，寬敞的空間很舒適，很能夠集中說故事的氛圍，不僅開心有這麼好的場地，更感念書店願意用心經營，再加上出版社的優質童書，還有看到週遭故事志工伙伴們一步一步向前走，就覺得對於「閱讀推廣」這件事充滿著希望與期待。
這次分享的故事《誕生樹》，由陶樂蒂一手包辦文圖創作，柔和的色調有溫暖的傳遞，所以說起這個故事，也希望能把這樣暖暖的感受，帶給孩子們。一開場，透過互動，讓孩子們猜一猜什麼是「誕生樹」，有人說「是會『誕生』的樹。」、「是出生的樹。」、「是樹出生了！」……，並再仔細看看封面，讓他們在封面的訊息裡，慢慢進入「誕生樹」森林裡。
文／陳櫻慧
12.17（六）及12.18（日）接連兩天的下午，分別在板橋何嘉仁遠百店及三重店說故事！天氣冷颼颼，但是小魯姐姐熱情不減，我說得開心，現場的小朋友也聽得盡興！在這段時光，每個人都能好好地欣賞這本繪本，而小魯姐姐也慢慢地述說故事裡的每一個內容、畫面細節。
這本書是年屆八十的 鄭明進 老師畫的， 鄭 老師出新書，可是兒童出版界的大事情呢！怎能不好好地把書推推推呢～所以，拿到這本書跟孩子說故事的第一件事，就是「欣賞」和「猜一猜」！
文／陳櫻慧
《再見鵜鶘》是個有五十年歷史的老故事囉！談的是鵜鶘與小男孩間的友誼，更深一層提及的是一種「去了又來，來了又去」的自然規律；故事裡對於鵜鶘富人性化的刻劃，既生動又有趣，而小男孩對於長大的期待也盡在其中。這樣的故事，對於小孩相當具有吸引力，不僅在某種程度上，產生對自我的投射，加上特別水鳥－鵜鶘的角色設定，也難怪這個故事可以在五十年後，依然充滿魅力！
文／深色梧桐
屬於秋天的十一月，我帶著《帽子》、戴著《帽子》，到誠品說故事……
一開始，我就戴著一頂真的「帽子」做為開場，以引起注意及後續討論。並進行海報式討論，陪著孩子一起發想「帽子的功用」，充滿創意的回答五花八門，除了基本的防曬、遮雨、裝東西、變魔術，也有當飛盤、車輪、推車（？我也不明白…）、鳥巢、避免樹上的毛毛蟲掉下來、鍋蓋、扮家家酒、表演……等。因為是開放、創意性的討論，所以很容易掌握及引導氣氛，小朋友們都很認真的思考，雖然剛開始很容易被侷限於帽子的現實功能，但經由一些暗示或舉例後，往往能激盪出有意思的答案。
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