與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

　　開始接觸五味太郎的書，是在女兒小泡芙出生六個月時，拿到新北市政府推廣的「閱讀起步走」新生兒福袋，而書袋裡的其中一本，就是《小金魚逃走了》。之後，加上接觸圖畫書也小有一段時日，對於他其它的作品也相當喜愛，諸如《好想見到你》、《爸爸不見了》、《黃色的蝴蝶》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》……等，型式內容看似簡單，可是箇中的趣味，卻會讓人不禁莞爾一笑。

 

這次上課，先讓學員分享曾接觸的五味太郎作品，說說對該畫風的第一印象，有些學員覺得他的筆觸很童趣、色彩鮮明（也有人覺得彩度很低）、構圖具想像力……，其實這些想法統合起來，就是五味太郎！

 

插畫接近幼兒和兒童視覺影像，可愛且富拙趣，同時強高色彩的刺激，善用對比的高低彩色度色調，使主題鮮明突出，而且是位具實驗及創新特質的圖畫書作家；他的作品幾乎不假他人之手，全是他一個人發想設計製作出來的，正符合他的工業設計背景特質，其中以《爸爸走丟了》，個人覺得更是將半立體書玩到淋漓盡致的地步。

 

我大概將他的書分成幾類：

1、鏤空洞洞遊戲書：利用視覺產生趣味性，並保有故事內涵及幽默。例：《黃色的是蝴蝶》、《窗外送來的禮物》、《捉迷藏、捉迷藏》。

2、不規則剪裁遊戲書（半立體圖畫書）：利用視覺刺激，比鏤空洞洞遊戲書更具複雜及挑戰性，整個構圖更靈活。例：《爸爸走丟了》→此書要出版時，五味太郎還特地寄信給英文漢聲出版社，說明創作本書的心境。

3、概念書：

a.    【創意的遊戲書】系列，共五冊。

b.   形狀、顏色：《誰吃掉了》、《藏在誰那兒呢》、《小金魚逃走了》、《兔子先生去散步》、《爺爺的拐扙》

c.    大小：《捉迷藏、捉迷藏》、《我是大象》

d.   數量：《創意畫冊123》數一數繪本

e.    身體：《身體的各位》、《食指寶寶》

f.     動作：《我的朋友》、《怎麼做才對》、《大家來大便》

g.    時間：《春天來了》(小牛的春天)、《冬天的創意畫冊》→季節、節慶。

h.    語言：《語言圖鑑》10冊，介紹某樣東西或可運用的形容詞→例：＜有趣的動詞篇＞、＜有趣的形容詞＞、＜各式各樣的名字＞、＜話中有話＞。

i. 進階多重概念書：《巴士到站了》→動作、神情、職業、目的、時間。

j.     字母書：《ABC圖畫書》

4、用畫面來強調故事內涵：《好想見到你》、《鯨魚》

5、著重語言與畫面相互呈現的幽默：《鱷魚怕怕牙醫怕怕》→偕成社：「這是一本以巧妙手法，描繪鱷魚患者與人類牙醫之間每時每刻所發生的微妙心理落差與變化得讓人捧腹大笑的圖畫書。」可玩角色扮演閱讀，讓孩子知道「同一句話意思卻可能不同」以及「對比」。

 

五味太郎出道三十多年，就有四百多本的驚人作品量，前些日子到日本京都旅遊，在公車上與一位年輕媽媽閒聊（我們兩人手裡都各抱著一歲多的孩子），我用我的破日本談起閱讀，說到ごみたろ（五味太郎），她馬上眼睛一亮，欣喜地點點頭，我想這就是五味太郎圖畫書風靡日本，最佳的佐證吧！

 

為福音館＜科學之友50號＞創作《道路》一書，是五味太郎進入繪本界的第一步，適逢＜科學之友＞500紀念號，推出五味太郎的最新作品《要到哪裡去呢？》，於2011年8月出版。這是一本無字書，加上故事全程都是小男孩在走路，有些故事媽媽拿到書，一時會不知從何說起……

 

還記得小時候我們常常玩捲迷宮嗎？就是在一張長長的小紙條上，畫上迷宮的路線圖，有些路線會走往死巷子、有些則是通往寶藏，然後把它捲起來，讓別的小朋友從頭開始走，看他會選擇到什麼路線，這是我小時候常玩的「捲迷宮」。我看到這本《要到哪裡去呢？》的第一時間，就是想到「捲迷宮」，於是將書頁內容一頁一頁全黏起來（可以買兩本書，再將其黏起來），就是很長很長的「長條畫」，這時將之捲起，在家或在學校跟孩子說故事，就會很有趣！因為沿路跟著小男孩走，兩旁都是有趣的人、事、物，孩子肯定又會說出更多這本無字書裡想說的故事吧！

 

五味太郎的畫風是平面的，不像其它繪者畫作有立體感，這樣的圖畫特質在這本書裡，我也覺得充分地發揮這種平面畫的趣味及欣賞方式；因為，如果是一般正常翻著書看時，也許會覺得為什麼很多景物都上下顛倒，非常不容易閱讀，可是當你以「捲迷宮」的方式，跟著書裡的小男孩一起走的時候，兩旁那些看似顛倒的景物就會「立體」起來，就像我們平常走在街道上看到的兩旁景色一般，有種身歷其境的感覺！

 

看完這本書，我想五味太郎想說的是：讓我們「跟」著孩子一起走走看看吧！

 

　　除了這些精彩的圖畫書，我也在課堂上分享了未譯成中譯本的《春》、《夏》、《冬》（《秋》還沒入手），這幾本都是詩化的語言，我個人相當喜歡！另外，還有一本五味太郎撰寫的親子書，是給大人看的《大人問題》，因為他在創作過程裡，發現很多想為孩子解決的問題，發現到最後其實都是大人的問題，這本是很值得閱讀的一本書，看完這本書，再來欣賞他的其它圖畫書，能讓我們與他的創作更接近。

學員分享她們的長條畫哦！




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