與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

連結生活經驗

「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！！」

不論是在公園或學校，孩子們最喜歡玩的遊戲是什麼呢？

盪鞦韆、溜滑梯、鬼抓人、躲貓貓……

到底要怎麼玩躲貓貓呢？

這雖然已經是大人小孩們的童年共同經驗，可是還是可以在說故事時邀請孩子們＂教＂我們！他們可會七嘴八舌熱心地告訴我們到底要怎麼玩躲貓貓。

原來啊，要數「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！！」其它人要趁機找地方趕快躲起來，然後問：「躲好了沒？」就可以開始囉！

可是，還有最後一個疑問：

「躲貓貓要幾個人才能玩啊？」

「愈多人愈好玩啊！」

「那……如果只有一個人呢？」

「呃……那就不能玩了！可是，可以去找人來一起玩！」

孩子的世界，玩遊戲就不孤單！那就讓我們在說故事時，盡情地玩吧！

找找學數數

　　繪本可以是純粹的趣味，也可以廣泛地結合認知學習。故事裡孤單的家家找了動物朋友一起玩躲貓貓，5隻蝸牛、8隻瓢蟲、12隻毛毛蟲、15隻蝴蝶，就算真的只有一個人，這場紙上躲貓貓也是精彩得不得了哦！結合孩子樂於尋找的樂趣，更考驗孩子們＂找一找＂的能力。

特徵大考驗

　　最後，家家不想一直當鬼，就假裝和小狗努努玩躲貓貓，躲起來了！到底家家在哪裡呢？邀請孩子一起來幫忙！原來，家家有捲捲的頭髮、藍色橫條紋的上衣，還有紅色短褲……。

　　可是，故事裡來了其它的小朋友，到底家家在哪裡？有些也是穿著藍色條紋上衣，那個真的是家家嗎？

　　作繪者增加困難度，從單一的尋找，到特徵相似的辨別，還有最後還得用動作暗示，要不然畫面出現了另一位捲捲頭的人，一不小心就會誤入作繪者的陷阱而猜錯，因為家家最後幫忙撿起球，這個動作可是說故事時的重要暗示哦！

一起玩遊戲

家家撿起球，也找到了好朋友，在孩子的世界裡，一起玩遊戲，永遠不孤單！你知道朋友們都躲到哪裡去了嗎？

我們也來躲貓貓

既然是玩躲貓貓，當然現場也要一起來玩玩遊戲才過癮！我準備了一些動物紙卡，也加入了數數的遊戲，在活動開場前，提早抵達現場，把紙卡黏貼在說故事場域各處，邀請孩子們分頭去找一找，看看會找到誰？！但是，還沒還沒，躲貓貓前要說什麼？

「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！！出發！」

手指也能變成好朋友

除了現場的躲貓貓，孩子們都很厲害，立即可以發現動物的藏身處。結合故事裡的數數遊戲，也來教孩子們玩一玩手指謠，用手指變成小動物。

一根手指頭，變成『毛毛蟲』；
兩根手指頭，變成『小白兔』；

三根手指頭，變成『小花貓』；………

最後，邀請大家歡樂地揮揮手說下次再見囉！^^