與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

  （文／哲也　圖／水腦　親子天下出版） 

小火龍要上學了！

這本書出版的真是時候，眼見就要跟暑假說bye bye了，和小火龍一起做做收心操，勇敢往學校前進。 

小兒子四歲，今年上中班，對孩子上學這件事，身為家長，心情真是複雜！他的個性獨立不囉嗦，就連第一天上學，也是催促我快點回家，然後豪爽地對我說再見！我當然也是笑笑地跟他Say goodbye，但揮完手之後，就是以為不會被看到的角度，躲在柱子後面、牆壁旁邊，觀察他有沒有乖乖吃早點、知不知道上廁所的位置、和同學是不是能主動交談………，可是，總不免還是被他發現！然後，他跟我說「媽咪，你怎麼還沒回家？！」噢，好吧，真的得回家了！孩子真的長大了吶！我又何必擔心這麼多呢？！於是，堅強轉身，騎著小五十回家，然後……回家打開電腦，連上學校貼心的畫面連線，呼，很棒嘛！上課時也很投入……唉喲！趕緊關閉視窗、離線，像怕被誰發現。原來，需要勇敢的是我，而不是孩子啊！ 

小火龍個性很拗，沒有披薩不上學、不能自己去就不上學；小火龍的腸胃很好、鼻子很靈，什麼東西進了肚子裡都不會有事；小火龍的個性有點迷糊，卻很大膽，因為拿錯地圖、走錯路都沒有發現，但迎面而來的危險都臨危不亂，覺得沒有什麼好擔心的！這些，都是故事角色鮮明的特質，你家的寶貝，是什麼樣的個性呢？是不是有雷同神似的地方？！而這些也都是故事發展的伏筆，促成了之後壞人想做壞事也無法得逞，家人明示暗示想幫助她遠離危險，也都無法成功的要素，故事也因此變得好看又刺激。加上，哲也老師的敘事方式，每每看來都好像在看一場音樂劇，不論是最前面富含韻律感的舖陳，或是小火龍沿路唱的歌，適時的出現都讓故事節奏明快輕鬆。 

小火龍不想去上學，但只要給她一個學習動機：飛，就能啟動想上學的動力。故事裡還談到教養的方法，在學習技能裡，很重要的一點，就是要給孩子一個學習動機，一旦有動機，自然可以啟動與生俱來的學習熱情，對凡事都充滿好奇。加上，這位火龍媽媽，顯然對小火龍是瞭若指掌的，因為知道她的執拗，所以在選擇「幫助」時，都決定要悄悄地來，不要被發現，就怕傷了小火龍的自尊心，打壞了她想自己上學的決定。真實反應天下父母心，也顯見處理過程的兩難，但值得嘉奬的是，火龍媽媽是很尊重孩子的父母吶！ 

最後，外婆的出現是故事的高潮與亮點！居然是穿著黑衣的忍者外婆耶！真的是很酷呀！有趣的是，現在雙薪家庭多，很多孩子都是祖父母帶大的，正謂「家有一老，如有一寶」，往往「薑是老的辣」，曾在艱苦環境下長大的祖父母，其實有很多厲害的「功夫」，以正向的角度，孩子是可以從祖孫相處中，學習到很多樸實又有智慧的做事方法。

 最後，很值得探討的，到底什麼是「壞人」？三隻小狐狸，千方百計想要欺負「小狗」，示範很多表示是壞人的作為、穿戴成兇猛的老虎、設下許多陷阱……，但牠們是真的很「壞」嗎？「壞人」的定義究竟是什麼？又為什麼想使「壞」呢？人的許多作為都只是行為的表象，行為的背後才是最需要被探索的，如同孩子的調皮，真的是調皮嗎？還是因為被大人忽略？

 和孩子相處，需要耐心，而非擔心，這是小火龍教我的事！所以，我的孩子啊！盡情享受你的學校生活吧！媽咪我會勇敢地和你說bye bye，相信你可以面對任何挑戰，也等你放學回家跟我分享任何快樂與不快樂的點滴心情，練習當一個不那麼「擔心」的父母。

博客來：http://www.books.com.tw/products/0010683718