文／陳櫻慧
玩感覺、玩想像、玩文字，還能玩分享！
《蘋果咻－咚！》圖像溫柔、清新可愛，是本非常討喜的繪本。簡單不過於花俏的畫面，讓讀者容易閱讀、連結認知，就容易開啟與孩子的討論，邀請分享。所以在進行這個故事的開始，可以讓孩子先看看封面的圖畫了些什麼。
說故事之前
「有小老鼠…」A小孩。
「是熊啦……」B小孩。
「不是啦，牠有長長的尾巴，是老鼠。」
牠在做什麼呢？
「在吃蘋果。」
「在吃飯。」
「在野餐！」
「小老鼠去野餐！」
經由此起彼落的回答，似乎大家對最後的總結很滿意，我也輕而易舉得到了回答。
野餐要帶些什麼呢？
「蘋果！」
「野餐墊。」
「餅乾。」
「果汁。」
……各式的答案聽得我都餓了呢！
可是，書名為什麼是「蘋果咻－咚！」呢？！
咻－咚！
我把手裡準備好的紅色布球往小聽眾群裡一丟！這就是「咻－咚！」的感覺，整個故事，針對年紀較小的孩子，可以圍繞在這種感覺的認識，做為說故事的主軸。
隨情節咻－咚！
故事的發生，是開始於一個好天氣！到底什麼是好天氣呢？什麼樣才叫好天氣？
「有太陽！」
「沒有烏雲！」
「有涼涼的風……」
孩子們拼湊了一個接近完整的好天氣給我，我也順勢給他們一個關於小老鼠那米在好天氣裡去野餐的故事。帶著野餐墊來到山上野餐，當然囉，除了山上，還可以去海邊、公園、花園、草地……，有孩子告訴我，可以去天文館，呃……當然也沒有問題喲！
小老鼠拿起好吃三明治，我邀請孩子也在手上拿了三明治，有夾草莓的、火腿、起士、……，但也有孩子說，他要吃我手上拿的，然後就把我手中拿的「煎蛋火腿」想像三明治給一口吃掉了！故事的想像在這裡已經被孩子玩High了，才剛開始呢！這本故事能玩的想像還不止這些喲！
吃飽飽摸摸圓肚子，小老鼠咬了一口香香脆脆的紅蘋果，然後「咻－咚！」我轉身把蘋果往後一丟！是的，小老鼠那本就這樣把蘋果一丟……………….
撞到──
正在午睡的貓頭鷹－米古
噴出威力水柱的鯨魚－古拉
在沙漠裡的駱駝－拉答
……
……
憑特徵猜一猜
每翻一個頁面之前，我會先敘述下一頁動物的特徵，讓孩子們猜一猜，最後才翻頁揭曉謎底。從猜測的過程，滿足孩子的成就感。
建立默契
在說故事過程中，我邀請每位拿到蘋果球的孩子，在我說到「蘋果咻－咚」時，把蘋果拋出傳給下一個孩子。但在進行這遊戲時，務必約法三章，否則可能隨時會搶成一團呢！除此之外，也曾發生孩子不覺得我手上拿的是「蘋果」，而是「足球」，確實也是布足球沒錯，但為了讓孩子能確實投入故事裡，我會一再與孩子確認，我手上拿的是什麼？！往往這也會成為說故事時與孩子建立的默契。
大孩子的進階玩故事
仔細聽小魯姐姐特地強調的名字，會發現隨故事情節出現的名字就像玩接龍！一個字接一個字，就算故事結束了，這個蘋果咻－咚的故事也不會結束，因為這顆蘋果會一而再，再而三，出現下一位被撞到的名字，這些就交由孩子們在故事結束後，一起來大玩想像力及文字接力賽，看看這顆紅蘋果，會怎麼「咻－咚」呢！會撞到誰？牠又會叫什麼名字呢？
團體分享傳蘋果
面對聽眾比較多的群體，在故事最後，我也會視狀況加入一些團體遊戲，這次因應故事，我自創了一首唸謠：
紅蘋果 咬一口
輕輕一丟
貓頭鷹 嚇一跳
大大的鯨魚用力推～～
（球掉到地板時，全部人員唸完最後一句就一起吱吱叫）
小老鼠 吱吱吱吱。
讓孩子們練習不把「蘋果」拿在手上，而是大方地用力傳出去！大家齊力不讓蘋果掉下來，如果不小心掉下來了，那米就會哭哭了！這個「愛的傳遞」看起來簡單，遊戲起來不太容易呢！因為每個人都好想吃蘋果啊！但是，經由練習，孩子會漸漸習慣「分享」的樂趣的。
說故事趴趴走
103.10.3在誠品信義店時，因為小聽眾很多，所以我和孩子們玩了傳蘋果的遊戲，大人小孩都樂在其中！有媽媽事後與我分享，孩子們回家後還對故事念念不忘，我真的開心。
103.10.17於誠品敦南店及103.10.18在誠品新板店，由於小聽眾的年齡普遍是小小孩，我以五感體驗「咻－咚！」做為主軸的認識，加上陸續出現的可愛動物，光是「猜一猜」遊戲，就能讓孩子在聽故事的過程裡充滿樂趣！
最近帶著這本故事四處說故事，在沙崙國小親子講座中進行這個時，由於對象很多都是國小學齡的孩子，我就和他們一起大玩文字遊戲，再創一個蘋果咻咻－咚的新故事！
當然，帶著吸引孩子的「紅蘋果」去說故事，雖有秩序上的風險，但趣味是必定滿點！如果可以，鼓勵說故事者大膽嚐試！但若遇上全場追球跑的狀況，櫻慧還是會讓故事回到書本，紅蘋果就暫時讓它「滾」到說故事者的背後去吧！好好地讓小聽眾們聽完一個好棒的故事，在過程中安靜地體會溫暖與趣味，更是件重要的事呢！
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