101.11月聯經黃惠鈴小姐特地安排小林豊來台，
我曾發表一篇初淺的心得，請見：http://www.wretch.cc/blog/evai1210w/12188838
102.4.29與火金姑讀書會學員們合影.
在惠鈴的牽引下，有機緣參與當時的花蓮研習，認識許多前輩同好，一起在美麗的布洛灣山月邨享受繪本的美好。
這次，將研習會所獲得的想法，與火金姑學員們分享，簡單介紹了小林豊的背景及創作理念，還有作品特色。
關於小林豊的個人介紹，網路上很多，就不再贅述。
作品的部份：
《世界上最美麗的村子》、《馬戲團來到我的村子》、《回到世界上最美麗的村子》分別於2002、2004、2005年由小魯文化出版。
《多少地才夠》、《滅火要趁早》，這兩個故事的原著為托爾斯泰所撰寫，於2010、2011年道聲出版社出版。
《海南的小羊》2013.4、《克勞蒂亞的祈禱》2012.11 、《爸爸、我和風的旅行》2012.11、《朋友，我想遇見你》2012.11 、《我的叼羊冠軍》2012.10、《城鎮－我們一天的生活》2012.10 、《北緯36度》2012.8，以上為聯經出版。
一、前方的景色
• 看著前方作畫，有趣的建築物、道路、人，人都是從不同地方來的，面對前方作畫時，後面、兩旁都是不同的景色，才會成立前方的景色，只要你覺得前方有趣，四方就會有趣，但要畫在同一張紙上。例如：右方－小孩笑聲，左方－馬車經過，成就前方，畫下來。
• 將這些有趣好玩的事，介紹給別人知道，因那些人們生命而豐富有趣。所以，開始畫畫。
• 素描本會分上下，上方畫畫，下方寫文字，無法畫，就用文字。→本來不想畫繪本，覺得很有距離，但某天發現，這就是繪本。
二、接近人群
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去到新的國家，就會把看到的情景畫下來。對村落人們很有興趣，會與之交流，因為有趣，就會愈想知道更多事，若只是為了研究，那其實會很無聊。
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很多的相遇，人和人相遇，而有文化衝擊。→有趣→產生火花→產生能量。
三、不斷旅行
l 看到一個地方，但無法只畫同一地方，會加入其它資源，讓孩子去尋找暗示，那些都有各自象徵的意義，引起孩子的興趣，例：班機、火車、走路，不論用何種方式，都會有不同樂趣。增加廣濶的內涵，讓孩子去體會聯想。
l 活著→生活→家人，都是田野調查的資源，不是＂大＂就好，我會集中，例如：一個村莊、一個時間。把焦點集中在同一個地方。
四、確認媒體資訊
l 我只相信眼見、聽到的東西，不相信網路、收音機、的資訊，旅行也是為確認，從媒體得到的資訊是否正確。
l 敘利亞、伊朗，治安都不好，但都去過，多元文化、文化衝突、多樣性，去了才知道。例：阿富汗的村莊被破壞，但其實當地人一樣有日常生活，一樣很快樂，沒有很悲慘，努力地生活，在笑聲裡生活，我想把正負面的東西，都傳遞給孩子。
五、嚐試出百年作品
l 用口水、手指、畫畫，在沙漠，沒有水，觸感很不同，最後可能沾汗水或鼻子上的油。不論在何國，觸摸、嚐試、味道、聞，反正人拉一百次肚子也不會死，所以多多去接觸、確認，而每人接觸後的感覺都不同，要自己體驗，畫畫前，用手摸土地、樹幹，最好把樹葉也吃掉。畫就是在該時間、地點用五官感受，這是人與生俱來的能力，但時代進步，就愈來愈注重整潔。
l 媒體無法信任，要相信自己，也不能因現在流行什麼，就畫什麼，眼睛、舌頭、耳朵。報紙、新聞，都只有同一角度，很危險，畫面常是被控制過的。
l 資源360度都有，擷取生活現場才是最重要的！不能為節省時間，就直接查網路，或直接搭機，最好用＂走路＂才能看到東西，以走路的速度看到東西，就是資源（長期的資訊文化）。→實地探查，把文化變成自己的東西，而非單純的介紹，所以兒童文學也可以是一種文化。
l 故事在各土地都有自己的故事，地面、草、走路遇見的人，因為不同，就會對彼此產生興趣。若只針對某時間，時代一過就過時了，若資訊內加入文化，那作品就能留在百年。
l 小林豊說：「去嚐試，讓自己拉肚子是很重要的。 」
101.11.20小林豊花蓮研習(聯經舉辦)，與小林豊（上圖）及學員合影（下圖），認識許多朋友，真好。
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