與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

　　在紀錄這篇說故事的經驗之前，必須先來聊聊什麼是「漏斗胸」。「漏斗胸」或「雞胸」都是屬於先天性的疾病，基本上是因為孩子在成長的過程中，因為肋骨的成長較長，所以造成內凹（狀似漏斗稱之），或外凸（稱之雞胸）；這種疾病除了造成外觀上的困擾外，嚴重者可能會壓迫到心肺，可經由手術而改善，但因為症狀非為急症，所以較少被醫療界關注。

　　為了讓病友能有一個交流的管道，於是乎有了「漏斗胸協會」。這次說故事的活動，就是應該協會之邀，在病友交流的一個活動裡，為孩子們說一個小時的故事。這次，我準備了四個故事（其實準備了六個，但只用到四個），分別是《大嘴鳥兩罐的故事》（阿布拉）、《彩虹花》（小魯），還有歡樂的節慶繪本：《現在，你知道我是誰了嗎？》（和英）、《窗外送來的禮物》（上誼）。

　　因為天氣有點冷，所以其實參與的孩子不算多，可是卻因此拉近了彼此的距離，讓說故事及聽故事的人，可以以更自在的方式，享受這段時光。孩子的年齡分別是七歲、五歲及三歲，都是小男生。《大嘴鳥兩罐的故事》剛好適合那個七歲的孩子，而《彩虹花》則成了三歲的最愛，至於五歲的他，正好各取了兩個故事裡，他所想聽的內容；會選擇這兩個故事，也是帶了點目的性，一個是找尋自我，勇敢面對自己的與眾不同，另一個則是分享與感恩自己接受的愛。

　　聽完這兩個故事，也安排約十分鐘的時間，讓他們畫下心裡的感覺，就算沒有什麼特別的感覺，隨意地塗鴉也無妨。請他們分享畫作後，因應耶誕節的即將到來，將《現在，你知道我是誰了嗎？》的煙火，當作我送給他們的驚喜及禮物，說完故事剛好現場發送協會已事先準備好的小禮物，再以《窗外送來的禮物》作為呼應及Ending。時間點的安排及故事的內容，與孩子間的節奏都搭配得很好，在說故事的過程中，他們也給我很多回饋，產生許多有趣的笑點及共鳴。

現場有個七歲的男孩，反應相當敏捷。

…

「我第一個要講的故事是：《大嘴鳥兩罐的故事》，封面有什麼動物呢？」

「有烏鴉、烏龜、鱷魚……，他們在笑……」孩子們認真地看著封面說。

「…大嘴鳥的英文是Toucan，所以這是一個關於什麼的故事呢？」我問。

「鱷魚。」七歲的孩子大聲地回答我。

「！！」現場聽眾突然安靜兩秒，旋即開始恍然大悟地大笑，連我也是。

…

開場的第一個笑點，讓大伙似乎還帶著點清晨未醒的睡意，突然間都來了精神，氣氛也旋即熱絡起來。《彩虹花》裡的動物及顏色，也讓孩子猜得很高興。

……

「彩虹花為什麼叫彩虹花呢？」

「因為它有很多顏色，可是……怎麼沒有靛色？」孩子問，我也蠻想知道的。

「你們猜小螞蟻會拿什麼顏色的花瓣呢？」

「紅色？黃色？……」各種顏色猜一猜。

「冬天來了，彩虹花會再來嗎？」

……

中場安插的畫畫活動，有孩子因應我圖畫紙上設定的圓形，畫了個地球，旁邊還有流星及宇宙；而另一個孩子則是將方才聽到的故事角色，一一畫在紙上，而圖畫紙上的圓，則成了池塘，旁邊還有綠綠的草叢喲！這樣的活動，很適合與孩子深談繪畫內容，及為何畫在圓內或圓外的想法，就算孩子無法明確提出想法，也可以與他們聊聊畫裡想呈現的故事。

　　最後的《現在，你知道我是誰了嗎？》最適合這樣人數的場合，因為每個小朋友都可以很仔細地看到圖，數一數、瞧一瞧，究竟是誰醒著、誰放屁，又有誰躲在泥沼裡？！末頁的煙火，引來一陣歡呼！多麼令人開心的故事啊！而《窗外送來的禮物》，更是五味太郎簡單的趣味，窗子後面究竟是誰呢？你猜得到嗎？！哈。

以前帶孩子到醫院打疫苗時，院方都有說故事活動，吸引不少孩子聆聽，我也常帶著女兒一同參與，總能收穫滿滿、開心地度過無聊的等候時間，或是順利轉移打疫苗的疼痛。因此，覺得能在醫院說故事，是和在書店說故事一樣，都是充滿意義的一件事，所以接到這次活動，真的蠻開心的，我能做的也就僅是如此，一個小時的歡樂而已，卻貪心且真心地希望他們「永遠快樂」！