與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／深色梧桐

　　十一月中旬，在火金姑讀書會，跟成員們分享「旅遊繪本」。當初，接到這個主題時，心裡真是開心！因為跟我愛旅行的個性不謀而合，認識我的人、或是藉由部落格了解的朋友，應該都多少知道，旅行可以說是我生命中的一部份，最愛的就是自助旅行！雖然還沒有機會去過很多國家，但年輕時為自己留下的流浪足跡，一直到現在，仍是支持著我在「家庭」這個新階段，當養兒育女累了的時候、煮飯煮得厭煩的時候、不再想賢妻良母……時候，這些就是屬於自己最美好的心靈食糧。

　　所以，這堂課決定用比較輕鬆的方式進行，並分享自己分別在2003及2005年，隻身到澳洲及英法自助旅行的經驗與照片。可是，在整個課程內容的準備中，卻沒想到比想像中來得辛苦一點，因為坊間跟「旅遊」相關的繪本實在是太多太多了，有些是純粹介紹景點，有些是以旅遊來抽象地表達心情……。在我地毯式的搜索後，找出將近百本的旅遊繪本（我相信這絕對不是「全部」），其中不乏套書出版，所以書目之多可以見得！於是，我決定大膽地為之做一個簡單的分類，可以綜觀所謂的「旅遊繪本」。

首先，先以「以旅行的意義為題」的繪本，做為暖身。

→強調與生命意義結合，以旅行來做為比喻的方式，或是用旅行來做為心情變化/回憶的行進過程，個人將之稱為「療傷系的旅遊繪本」;某些則是藉由旅行的行為，來闡述某些道理！或純粹紀錄旅行裡的一段記憶~

例如：《旅行的意義》(大田文化) 、《三個我去旅行》(遠流)、《獨自去旅行》 (大穎文化)、《曼先生的旅行》（三之三）……都是很屬於這一類很經典的繪本。

那除了「以旅行意義為題」的繪本外，旅遊繪本，我將之大致再區分為以下幾類：

1.利用生態/民俗傳說/歷史事件/風土民情/當代議題/..等，來介紹某個或數個地方。

很多政府單位或大型出版社的旅遊繪本都是屬於這一類，例如：

l   東台灣の生態旅遊繪本~ Here we are(國立花蓮教育大學)，共六本。

l   東台灣生態文化繪本(東華大學)，共六本 。

l   《文化台灣繪本》(台灣東華)

l   《南瀛之美圖畫書系列》(台南縣文化處，青林）

l   《大視界系列》兒童繪本(聯經)

東台灣生態文化繪本(東華大學)
 

2.單純介紹地方景致文化或是利用故事.事物來結合景點介紹！

　　l   介紹單個國家.景點，例如：《巴黎的獅子》、《巴黎人的巴黎》、《鱷 魚 先生遊巴黎》、《夏綠蒂遊倫敦》、《走過法國貓》、《運河驚奇之旅》、《寶島小遊記》……等。

→城市系列(上)／台灣旅遊繪本的經典之作(下)

l   介紹多個國家，例如：《請到我的家鄉來》、《好想看世界神聖之地》、《環遊世界做蘋果派》、《我如何認識世界》……等。

→龜兔賽跑跑遍各國景點(左)／各地宗教建築(右)

3.有些則反過來，藉由當地的景點或事件，來反思人的作為或社會/戰爭議題。 例：《剛達爾溫柔的光》、《爺爺的牆》、《巴斯拉圖書館員》……。

　　此次的授課，除了「以旅行的意義為題」的繪本，著重在類別1及2，至於類別3「藉由當地的景點或事件，來反思人的作為或社會/戰爭議題」，礙於時間關係，則不在此次的授課重點中，僅簡略帶過。分別於各個類別，我分享了一些有趣的繪本，也讓大家了解我所謂的分類內容，是個什麼樣的敘述方式。


　　最後，就是輕鬆時間啦！我將之定義為：「我的旅遊繪本分享」，主要就是以我去過的澳洲、英、法三個國家，分別找一個繪本主題介紹，再來結合我的旅行照片來分享囉！

l   澳洲(2003)：

艾麗森•萊斯特 (Alison Lester )《我們到底到了沒》

陳志勇《抵岸》

l   英國(2005)：波特小姐《彼得兔》系列

旅遊繪本雙年展由 「眼見為憑」協會 (Il Faut Aller Voir)主辦，地點在法國中部以米其林輪胎 (Michelin)聞名的克雷芒非杭 (Clermont-Ferrand)。

　　原本也以為這部份是最簡單的，沒想到我一個異想天開，就讓自己陷入深淵……。因為，我把自己曾去過的旅遊景點，跟繪本出現過的畫面作結合，居然花了我幾乎整整三天的時間才完成。

可是，整理到最後，很好玩地發現，原來某些景點是會特別被繪本提起的，就像是巴黎的艾菲爾鐵塔，我大概找到了五、六本書都有畫到這個標地物。有興趣的朋友，也可以來玩玩喔！看看你的旅遊照片，有哪些在繪本裡出現過，試著把它整理出來，可別有一番趣味哩！呵～