與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

書名：獨自去旅行

作者：Armin Beuscher(阿爾敏．伯以修爾)

繪者：Cornelia Haas(柯內妮亞．哈斯)

譯：賴美玲

出版社：大穎文化

認識大穎總編Carol，是在一次圖書館舉辦的講座裡，談的是繪本中的現實人生。Carol認為正因為想保護孩子，所以更應該找機會讓孩子學會去面對人生苦難，所以身為出版社重要推手的她，有計劃性地引進許多現實面的討論議題繪本，給孩子一個思考自我、體會他人苦難，進而同理、體諒與包容的機會。
 

　　《獨自去旅行》原文為德文書，談的就是「死亡」。兔子跟浣熊說：「我必須要去旅行了，但是我不能帶你去。鴨子、大象、老鼠，也都不能去。」但浣熊還是堅持送小兔子到必須越過的大河河邊，兔子希望浣熊想起牠時，就跟鴨子、大象、老鼠談談他，或說些他的故事。最後，彼此用擁抱來說再見，兔子便朝著大河走去。

　　浣熊坐在河邊的石頭上哭泣，想起以前與兔子相互鼓勵的景像，擦擦眼淚告訴自己要平靜又堅強；回去後，浣熊告訴大象、鴨子和老鼠，關於兔子死亡的消息。牠們站起來，兜著圈子、安靜地各走各的，大象不小心跌了一跤，小喇叭掉了出來，於是開始演奏曲子，鴨子打拍子、老鼠則是吹著笛子。就這樣演奏了一整夜，他們決定以後要常常用演奏，讓兔子聽見。
 

　　故事文字淡淡的，卻意味猶長。故事建立在兔子、浣熊、大象、老鼠間的友誼上，共同面對兔子「永遠不再回來」，浣熊也明白點出兔子「死亡」的事實。轉折點出現在大象跌了一跤，從口袋裡掉出來的喇叭，牠們找到一種紀念、抒發的方式，就是「音樂」，並相信兔子一定也聽到了，撫慰牠們原本失去的心情。

　　我曾經為基金會寫過一篇名人如何紀念已逝父母的故事。那位名企業家，每年的忌日或節日，全家人都會回到父母的墓碑前，子女們分別吹著口琴、拉小提琴……用音樂來懷念父母，也成了家人相聚的重要凝聚點。當初寫這篇文章時，我很感動，彷彿能感受那種既安靜、肅穆、悲傷又堅強的力量；而這本繪本已不是第一次看到，這回再度欣賞，卻依然有著滿滿的感動。

　　故事裡沒有過度的傷悲、撒狗血似的大哭，反而是平靜地面對。全書以黃橘、黃綠與墨綠、藍綠色為基調，深沉的色調有股沉靜的氛圍。封面是兔子與浣熊相擁離別的畫面，沒有眼淚，就只是緊緊地擁抱著；糊貼頁則是一片湛藍，用反白兔子的輪廓，來描繪牠生動的模樣，剛翻開看到這個糊貼頁，不會聯想到什麼，直到看完全書，才知道繪者想表達的是一種「懷念」。
 

　　繪本開始於書名頁兔子獨自看著一本書，接著拿著書和浣熊併肩坐著，像是接下來牠要做的事，如同牠在看書一般，是必須一個人完成的。在跨頁的昏黃裡，兔子背對讀者，緊跟在一旁的浣熊，往後偷瞄一眼，有著「放心不下」的意味。鏡頭拉近彼此的擁抱，用跨頁來拉長影子，沈重了整個畫面（與封面同一幅）；接著又是個大跨頁，一望無際的河面，遠方有陽光的些微光亮，但怎麼找也看不到兔子的身影。顏色一轉為深藍綠色，浣熊往下望著謐靜的河面，但想起和兔子彼此鼓勵的景像，此處繪者用反白的兔子輪廓，背坐在浣熊的身後，給予浣熊支持的力量，如同往常一般。
 

　　基調從深藍綠色，又回到昏黃色調，是浣熊告知朋友們消息的畫面；但旋即又回到藍綠的夜色，四隻動物各自低頭走著，沒有任何一句交談，藍綠色的天幕，反白勾勒出鴨子和兔子探險的畫面、大象抱著兔子旅行、兔子講故事給老鼠聽、兔子拉著浣熊說話……還有還有，五個人一起玩遊戲的時候。慢慢畫面又回到黃綠色，大象吹起喇叭，繪者故意用顏色來展現心境，在音樂響起的那一刻，人生又充滿著希望，鴨子打拍子、老鼠吹笛子；直至夜幕低垂，才又恢復藍綠色的深沉，但這處不同的是，大象對著夜空吹喇叭，浣熊、老鼠、鴨子跳著舞，牠們四個人的身影，在些微黃色的光線下的剪影，充滿力量，而那個黃色光線，就是希望的火堆，並沒有因為夜幕的來臨而消失。
 

　　牠們累得睡著了，只有老鼠和浣熊睜著眼睛，談論並相信兔子聽到牠們的演奏了。最後一個大跨頁，又是黃橘色調，象徵著黎明、也是新開始。書末的糊貼頁，繪者還不忘在右下角再反白勾勒兔子的活潑，牠離開了嗎？也許沒有，因為演奏，牠在朋友的心裡，會一直存在。講給孩子聽的時候，這樣的失去，也許是親人、朋友、小動物、玩具……，故事在潛移默化中，教給孩子一種處理情緒的方法與態度。
 

　　記得，在書香協會讀書會中，有位經常講故事給孩子聽的L媽媽，說起有一次外公生病，L媽媽很傷心地哭泣，她那正值兩歲的孩子，當時反常安靜地陪在她身邊，彷彿像是知道發生了什麼事，並試圖給她安慰。我覺得故事的力量，往往不需要特別的訓示道理，就會在該展現的時候，釋放出來！