與故事為伍的人★陳櫻慧★

文／陳櫻慧

　　今天，是個忙碌的一天，反正在家閒閒沒代誌的人，往往是雜事處理的好人好事代表。從早上八點多出門，奔波至下午四、五點才回到家；下午的天氣灰濛並下著微微細雨，入秋的涼意有著蕭瑟的美感，當時人在台北健康路附近，這是我第一次來到這條路，好像在玩「大富翁」買土地的遊戲，路名令人熟悉而懷念；在健康路的各個小巷中遊走，小吃美食特別多，也有許多別具特色的小店，穿過閒適的學區、熱鬧的市場…，一路走到南京東路五段繁忙的都會區；由於離我要處理的事情有一小段空檔，恰巧看到有間小書店，便走了進去，隨意逛逛、翻翻，從書架中抽出一本書，似曾相識的書名使我想起曾聽圖畫書老師提過。

　　封面清爽而俏皮，用藍白兩色舖成調性；版面編排也很俐落、字體大小適中，閱讀起來相當輕鬆；書本的頁數不多，但有1/4的頁面都是名人推薦，這可比一般書籍多了許多，讓人有些不耐；但還好我一向習慣把推薦序留到整本書唸完時再讀，所以便很快地被我跳過去了；正式進入作者安排的一幕幕詼諧場景。
 

　　這是一本青少年小說。篇幅很短，卻輕鬆不帶教條地，引出學校教育、社會與創意孩童之間應對的方式及惶恐、不安、退縮、成長、接受的各種心理階段，最後以獨具創意的方式結局。故事描述一名聰明的男孩尼克，向來喜歡發想各式問題來挑戰老師， 許多 老師都相當頭痛，因為常因此而無法順利上課；直至遇到以英文字典為宗法的 葛蘭潔 老師，讓尼克決定自行創發新單字「Frindle」，便開始一場老師與尼克間的世紀大對決，結局究竟如何呢？請各位看倌自行去看吧！請多多支持台灣出版社。
 

　　而在過程裏， 葛蘭潔 老師以大反派的角色出現，成了尼克發明新字成功的推手；誰說不能自創新字？記得以前唸中文系文字學的課程，也曾在課堂裏疑惑過這樣的問題，「杯子」為何一定就叫「杯子」呢？「盤子」也不一定就叫「盤子」？只是歷史長久下來的約定俗成而規範為字典，供大家便利溝通與使用，但同文末 葛蘭潔 老師所說：字典廣為人所使用與遵循，但同時也隨著時代成長。因此，現今才會有「囧」、「夯」…新字的出現，為的就是因應不同的時代需求，而社會裏所謂的「規則」，就是需要進一步創新與打破，才能使思考靈活並讓社會進步。但栽培國家幼苗成長的教師，對於要如何教導學生生存於社會既定的規則，另一方面又要啟發、不箝制孩童無限的創意，無疑是門令人頭痛的學問，而這本書也呈現了箇中的矛盾與答案；我想，兩者之間的戰爭，會一直永遠下去，但也正因如此，才能獲得平衡。
 

　　看完此書，終於能明白為何推薦序會佔如此多篇幅。提醒各位，看完後要回到書前看看那些極具深度的書評，這都是出版社邀請知名且認真的教授、學者、評論家、故事媽媽、校長，所撰寫並集結而成；讓讀者看完這本精彩的小說後，更能進一步理解書後豐富的涵義。